广东高考改革变化大 学校师生到底该如何应对

2018年，广东省将启动高考综合改革，2021年高考实行新的高考综合改革方案。高考改革使学生选择多样化，但学习压力或增大，使学校课程模式、组织管理面临巨大挑战。应实行综合评价择优录取。

采用“3+3”模式，考试科目组合上不分文、理科；普通高中学业水平考试科目和统一高考(精品课)的外语(课程)科目，将创造条件为考生提供两次考试机会，并选择最好的成绩使用。2018年，广东省将启动高考综合改革，2021年高考实行新的高考综合改革方案。这也就是说，2018年入学的高中一年级学生将实行新的高考方案。高考改革方向将给学生、学校带来怎样的影响？学校、学生又该如何应对？记者近日采访了深圳教育界多位资深校长及教师。

学生选择多样化，但学习压力或增大

“新高考政策将对2018年入学的高一年级学生产生巨大影响，这些孩子目前还在读初中，对他们来说，考上一个好高中是当务之急。”市第二高级中学教师周逢雨说，由于新高考政策有个时间过渡，而且总的来说有助于学生扬长避短，因此他身边的学生、家长反应较为平静。

周逢雨表示，高考采用“3+3”模式，有三科由考生自行选择，这会让考生能更好地根据自己的特长和兴趣做出选择，这也有助于未来人才更加精细化、专业化培养。但他同时坦言，由于每个人都“扬长避短”，也在一定程度上会导致高考竞争更加激烈。

福田中学校长、特级教师郭其俊表示，以前高考学生考的都一样，而改革成“3+3”模式后，前一个“3”一样，后一个“3”是学生任选，学生的选择更加多样化，能选择自己擅长、感兴趣的科目参加高考，考出更好的成绩，对学生是好事。

“学业水平考试科目、外语科目‘一科两考’，改变了原来的‘一考定终生’的弊端，从这个角度来看是好事，但从另一个角度看，可能会增加学生的负担和压力，因为从浙江等地的一些实践来看，没有哪个学生愿意只考一次，哪怕第一次考得不错，也会想再考一次，所以这无形中会增加学生的学习负担。”深圳中学物理竞赛金牌教练、资深高中教师姚学林说。

对于学业水平考试、外语“一科两考”，家长李女士也表现出了一定担忧，“虽说多了一次机会挺好的，但也担心增加孩子压力。就像申请去美国留学(课程)考SAT（学术能力评估测试）一样，很多学生都是一年多考，因为他们总想着下次可以考得更好。”

面对这些新变化，学生们该做好哪些准备呢？打好语数外基础，同时找准自己的兴趣点去学习，是一条“不变应万变”的法则。“语文、数学这些科目都需要长期积累，同时一定要找准、找好自己的兴趣点，不要因为考试而去投机取巧。”姚学林说，一些学生可能为了应付考试，在选考科目中选择自己并不喜欢的科目，这样即使被大学录取，也会对个人发展带来不好的影响。

郭其俊则称，尽管普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会，但他建议学生还是要把主要精力放到第一次考试中去，“从学习效率来讲，全力以赴考好第一次，然后可以将更多地时间留在其他科目的复习应考中。而且要注意的是，只有对第一次考试非常不满意，需要补考时才建议选择第二次考试，毕竟学习时间、精力都是有限的。”

学校课程模式、组织管理面临巨大挑战

郭其俊认为，高考新政策影响最大的是高中教育，因为制度的改变，对学校教学模式、教学组织方式等提出了新的要求。“比如教学怎么适应学生的需求、怎么去开设课程，老师是否足够等。”在他看来，实行“走班制”，让每名学生一张课表，按照自己的需求、选择去上课，而不再是原来的行政班概念，这是一种理想的方式。但他认为，完全的走班制比较难操作，因为会面临教师编制、教学场地不够等诸多难题。

“‘3+3’模式后，学生选择的科目排列组合有很多种，如果按照原来的行政班上课，不太现实。所以这也倒逼学校在教学等方面做出变革。”周逢雨也认为，像大学那样的“走班制”未来或在高中也盛行。但他也提出，“走班制”本身也会遭遇诸多问题，“像我们高一一个年级1000多学生，如果实行3+3。选出来的组合多，具体怎么个走班法？再比如今年这一级学生更多人选择历史、政治参考，这些科目的老师会紧缺，而下一级学生又多数选择物理、生物等参考，这些科目老师紧缺，其他老师科目又多出来了。老师怎么动态调整也是问题。”

在高中任教20多年的姚学林颇为关注高考改革，他告诉记者，2014年，浙江省作为全国高考改革试点省份之一，推出了全面高考招生改革方案，其中就包括采用“3+3”模式，不分文理、外语和选考均可考两次等。“我了解到浙江试行中，最大的问题就是对高中组织教学带来挑战。比如有的学校会出现大量学生选地理、政治这些好考、容易得分的科目，而像理化这些科目选择的学生比较少。”姚学林说。

对于走班制，姚学林也有自己的看法，他认为，走班会对传统教学管理带来冲击，“比如班主任发挥不了过去的作用，因为走班后，班主任一天都见不上自己所在班级的学生，给学生做辅导等都有很大麻烦。再比如换一节课就换了一批新的学生，学生们很难很快进入学习氛围等。”姚学林建议，适应新高考政策，学校可以在高一下学期做统计，了解学生选课、高考参考科目计划等，然后再制定科学合理的课程安排计划，课程选择比较多的，可以实行行政班编班，剩下的选择科目比较少的，则可以实行走班。

多位接受采访的老师均表示，教学管理等改革牵一发而动全身，必须科学论证，谨慎推行，也可以多向率先实行改革的学校学习取经，“少走弯路”。今年全国两会期间，全国人大代表、省教育厅厅长罗伟其做客南方报业2016全国两会全媒体直播室，公开解读广东新高考方案时曾表示，高考改革必然会对基础教育特别是高中教育的课程改革、教学改革带来影响。对于学校特别是高中来说，要适应这种变化，不能以不变应万变，这必然要促进高中教育改革，“这一部分我们现在做调研，在调研的基础上再制定相应的指导意见。”

未来高考长啥样？

①不分文理科

根据省政府颁发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（下简称《实施意见》），2021年高考实行新的高考综合改革方案。即实行“3+3”考试模式，也就是普通本科院校实行语文、数学、外语3门统一高考科目和3门高中学业水平考试科目考试方式，统一高考的语文、数学、外语科目分值不变，每科满分150分。考生高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试3门科目成绩组成。计入高考总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择，考试科目组合上不分文、理科。

②外语成绩“二选一”

《实施意见》指出，国家规定的所有学习科目均列入学考范围，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术和体育等14门。为减轻考生集中应考的压力，改变“一考定终生”的弊端，广东省普通高中学业水平考试科目和统一高考的外语科目，将创造条件为考生提供两次考试机会，由考生结合自身实际选择参加考试，并选择最好的成绩使用。

③综合素质是重要参考

《实施意见》明确，今后广东省普通本科院校招生录取依据统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价，可概括为“两依据、一参考”，实行综合评价、择优录取。